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•中国民俗学会2024年年会论文•
非物质文化遗产融入学校教育的国际理念与中国实践
马千里
（扬州大学外国语学院）
摘 要：联合国教育、科学及文化组织认为，教育在非物质文化遗产保护方面发挥着关键作用，并在《保护非物质文化遗产公约》中将“传承，特别是通过正规和非正规教育的传承”作为一项重要的保护措施；而非遗能够为学校教育提供教学资源和教学方法，从而提高教育教学的针对性和教学质量。因此，非遗与学校教育有着相互促进、同向同行的关系。在我国大量将非遗纳入学校教育的实践中，闽南地区和江苏扬州等地的实践体现出较大的借鉴价值，即将特定非遗项目全面融入特定地域各级各类学校的教育教学，鼓励和支持作为非遗实践者的乡村学校教师在非遗校园传承与弘扬中发挥主导性作用，以及利用非遗作为教学资源培养高校外语专业学生对文明交流互鉴意义的认识和开展中外非遗保护比较研究的能力。
关键词：非物质文化遗产；可持续发展教育；福建木偶戏；京剧教育；法语专业
文章来源：中国民俗学网
【本文责编：王娜】
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