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2017民间文学1课堂第3小组研讨

民间歌谣在长久发展中,主要形成如下几个方面的功能:
(一)娱乐功能。民间歌谣,集成了当地民俗中的传说、神话等内容,在通常情况下都能够起到调节精神的作用,具有一定的娱乐功能。更为重要的是,民间歌谣为当地居民提供了情感表达、情绪宣泄的重要渠道,特别在部分娱乐方式相对稀少的地区更是如此。民间歌谣更多的娱乐作用重点体现在童谣上。虽然说童谣内容相对较为简单,甚至没有传递一定的情感内容,但是其具有相对较强的音乐节奏,在传唱中更为朗朗上口,具有更好的娱乐效果。民间歌谣所具有的娱乐功能,也是其得以大范围传唱与提升的重要基础。
(二)审美功能。民间歌谣,具有诸多淳朴之处,这就给劳动者提供了足够的美感欣赏。同时,民间歌谣的艺术特征给予其所独有的审美功能。民间歌谣,作为口头的诗歌艺术存在形式,是社会生活以及主观思想情感的客观表达,这需要其所塑造的鲜明艺术形象才能够完成了,这也说明了民间歌谣具有较为突出的审美功能。比如,大多数民间歌谣所刻画的艺术形象十分具体、生动,能够感动传唱者和听众,触动所有人的内心情感从而引发共鸣。同时,传唱者与听众在无形中能够深入地了解民间歌谣所要表达的内容,从而受到民间歌谣艺术美的影响,这也体现出民间歌谣的审美功能。民间歌谣所具备的较强审美功能,也是其具备较强教育价值的重要原因,这是民间歌谣得以走入学校音乐教育课题的关键。
(三)调节功能。民间歌谣具有较强的调节功能,使得其得以在民间大范围推广。当前很多的民间歌谣与劳动者实际劳作尤其是集体生产劳动有着非常密切的关联关系,已成为劳动过程中非常关键的构成部分。在部分较大劳动强度,耗费较长劳动时间的劳动活动中,民间歌谣不仅仅是“指挥者”,更是“调节剂”。比如,在建筑场地唱《打墙号子》民间歌谣时,随着民间歌谣的节奏能够大大地规范了不同劳动者间的动作,促使劳动者步调一致,提升了劳动者劳动的效率与质量。
另外,在劳动活动中唱合适的民间歌谣时,还能够大大地减轻了劳动者的疲劳感,从而促使劳动者以更具饱满的热情参与到劳动实践活动中。比如,劳动者在唱到与劳动有关的民间歌谣歌词时,动作节奏明显加快,心中产生想一把把工作完成的想法。另外,蒙古族、藏族等民族在唱其当地方言民间歌谣时,都能够起到一定的劳动情绪调整作用,这对于减轻因动作单调重复而引发的厌烦情绪有较大的作用。

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民间歌谣的艺术特色
(一)情真意切、单纯朴实。从民间歌谣中,老百姓们能够感受最为深刻的便是情真意切以及单纯朴实的民风。在民间歌谣中,劳动百姓在其歌词中表达了内心真实的情感,最为真实地体现了老百姓的内心情感世界,体现出老百姓内心细腻的情感变化。民间歌谣所具备的审美功能,重点在于满足不同老百姓间的情感交流等需求,这已成为不同老百姓情感的连接点与交汇点,从而触发民间歌谣传唱者与听众的情感共鸣。因而,大部分民间歌谣大部分都是淳朴情感以及真实生活的反映。
(二)格调优美、形式多样。民间歌谣的层次结构相对较为简单,大多为难度不大的旋律线条,从而体现出单纯质朴的艺术形象。然而,民间歌谣所利用的题材内容十分丰富,形式也具有多样性,这也是民间歌谣具有新颖特性的重要原因,能够确保其具有较强的独创性。比如,部分民间歌谣具有相对较为规整、单纯的音乐节奏,民间歌谣的节奏类型具有丰富样特性,不仅仅体现出统一性,也体现出变化性。另外,部分民间歌谣在相对统一的曲式结构的基础上加以变化而形成的,这跟民间歌谣内容的单一性有较为紧密的关系。然而,民族歌谣内容的单一性,并不代表民族歌谣内心情感的枯燥性,反而体现出民间歌谣内容的集中性与平易性。
(三)品类齐全、自成系统。在国内诸多区域在长期发展中处于自治或者半自治的发展状态下,这使得部分民族具有一定的自主发展性,这也导致部分民间歌谣在长期发展与演变中形成了品类较为齐全的艺术发展体系。比如,部分民间歌谣在长期发展演变过程中具有较为突出的区域色彩,但是与以区域为特征的其他地方文化有所不同。更为重要的是,民间歌谣所具有的品类齐全特点,与不同区域间文化交流、文化融合的发展文化有较大的关联关系,这与民间艺人关注民间生活,注重自我提升也有紧密关系。

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放风筝、过家家、抽陀螺、跳房子、捉迷藏、跳皮筋、踢毽子等传统的民间游戏正在渐渐远离现在的幼儿。民间游戏是运
用自然物品做器材,在生活中可以随时随地地玩,锻炼身体或者成为一种娱乐的游戏活动。民间游戏所需材料简单,内容易
学,种类丰富,玩法多样,不受时间、空间的限制,例如,“拉大锯”游戏,“拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去,我也去,我们大家一起去。”在学习的过程中让幼儿两两合作,在游戏的过程中学习儿歌,要求两人对坐,双腿自然盘曲,双手对握,随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰动作。“外婆桥”游戏,参加者两人一组,一前一后坐下,后面幼儿双手搭在前面幼儿肩上,边念儿歌边摇动。还有“你拍一,我拍一”等游戏,这些民间游戏无须什么材料,内容也很简单,配上简单的肢体动作,儿歌读起来更是朗朗上口,在活动中幼儿可以不用任何道具,就玩得很开心。作为教育幼儿的重要载体,它能有效地锻炼幼儿身体,增强竞争、合作、规则、相互帮助的意识,有利于幼儿形成勇敢、坚强的品质和活泼、开朗的个性。

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传统民间游戏的教育价值

有利于发展幼儿的合作能力
有利于促进幼儿形成良好的意志品质
有利于锻炼幼儿身体素质
有利于增强幼儿自控能力

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跳皮筋游戏在形成发展中的时间特征,表现为不同的时代呈现了不同的玩法,游戏的时间较为灵活,季节差异较小。形成发展中的空间特征主要体现出明显的地域性特点,而且不受场地限制。在形成发展的内容特征上则主要体现在技法分类、规则特征、形式特征等方面。使得跳皮筋游戏在形成发展中有鲜明的性别特征,参与者以女孩为主。
跳皮筋游戏仪式的构成根据跳皮筋游戏的时序可以分为幵始游戏仪式、过程游戏仪式、结束游戏仪式,跳皮筋的开始游戏仪式以固定的形式作为幵始游戏的标志;过程游戏仪式则体现了“级别挑战”为阈限的技能通过仪式,游戏形式既开放又封闭;结束游戏仪式是在规定的级别完成后自然而然地结束。仪式的场域在内容与语境要求上有不同的功能表达与解读。在跳皮筋游戏仪式中体现了崇尚自由、渴望公平的儿童游戏精神。
跳皮筋歌谣的内容来源可以分为生活性歌谣、思想性歌谣、知识性歌谣、趣味性歌谣四类。跳皮筋歌谣的隐喻象征主要表现在叙事表达与情感宣泄等方面。而跳皮筋歌谣的文化表达集中体现在儿童自身生活世界的描述,以及歌谣节奏性、音韵性的艺术特色等方面,同时跳皮筋歌谣也具备文字熏陶与数字启蒙、行为规范与道德认知、锤炼意志品质养成等教化功能。
跳皮筋游戏是一种竞技游戏民俗,是一种身体教育,也是一种身体文化与惯习表达;跳皮筋游戏具有女性审美与体育美学的特点;跳皮筋游戏承载着社会记忆,见证了历史文化变迁。在非物质文化视域下,跳皮筋游戏的传承方式为社会传承,但传承过程中遭遇桎梏亟待突破。

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回复 14# 的帖子

哈哈哈哈牵红线管姻缘的哟

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下面是我找到的一些童瑶:
幼儿园里朋友多。    你一个,我一个,  
  大的分给你,小的留给我。    新年到  
  新年到,放鞭炮,    噼噼啪啪真热闹。    耍龙灯,踩高跷,    包饺子,蒸甜糕,    奶奶笑得直揉眼,    爷爷乐得胡子翘。    我有一双小小手    我有一双小小手,    一只左来一只右。    小小手,小小手,    一共十个手指头。    我有一双小小手,    能洗脸来能漱口,  
  会穿衣,会梳头,    自己事情自己做。    大月亮 二月亮  
  大月亮,二月亮,哥哥起来学木匠,   妈妈起来扎鞋底,嫂嫂起来蒸糯米, 娃娃闻到糯米香,打起锣鼓接姑娘, 姑娘高,耍剪刀,姑娘矮,耍螃蟹, 螃蟹上了坡,姑娘还在河里摸,  螃蟹上了坎,姑娘还在河里喊,螃蟹爬进屋,姑娘还在河里哭。    摇啊摇  
  摇啊摇,摇到外婆桥    外婆做了白米饭    乌鲤鱼,鲞汤浇    头不熟,火筒烧    一烧烧得尾巴焦    八月八,蚊出像老鸭  
  九月九,蚊虫叮捣臼    十月十,蚊虫双脚笔笔直    孙悟空打妖怪  
  唐僧骑马咚那个咚,后面跟着个孙悟空。 孙悟空,跑得快,后面跟着个猪八戒。 猪八戒,鼻子长,后面跟着个沙和尚。 沙和尚,挑着箩,后面来了个老妖婆。 老妖婆,心最毒,骗过唐僧和老猪。 唐僧老猪真糊涂,是人是妖分不清。 分不清,上了当,多亏孙悟空眼睛亮。 眼睛亮,冒金光,高高举起金箍棒。 金箍棒,有力量,妖魔鬼怪消灭光。    五指歌  
  一二三四五,上山打老虎。    老虎没打到,见到小松鼠。    松鼠有几只?让我数一数。  
  数来又数去,一二三四五。    七个阿姨来摘果    一二三四五六七,    七六五四三二一。    七个阿姨来摘果,    七只篮子手中提。    七种果子摆七样:    苹果、桃儿、古榴,    柿子、李子、栗子梨。    风来了  
  风来了,雨来了    和尚背了鼓来了    哪里藏?庙里藏    一藏藏了个小儿郎    儿郎儿郎你看家    锅台有个大西瓜。    四月里  
  四月里,麦脚黄,    家家田头闹洋洋;    三岁孩童寻牛草,    八十岁公公送茶汤。    一二三四五    一二三四五    上山打老虎    老虎没打到    打到小松鼠    松鼠有几只    一二三四五    五月五  
  五月五,是端阳    门插艾,香满堂    吃粽子,蘸白糖    龙舟下水喜洋洋。

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一些代表的歌谣

橡皮筋,脚上绕,绕在脚上跳呀跳。像飞雁,似小鸟,先跳低来后跳高。跳过山,跳过海,跳过祖国台湾岛。见亲人,小同胞,同跳皮筋同欢笑

柳树弯,柳树弯,柳树弯到小河边,河里的鱼,河里的虾,河里的青蛙叫呱呱。

冰棍一,冰棍二,光吃冰棍不学习。老师问他一加一,他说等于冰棍一。

我们的K,来到北京队,中华人民卡拉OK。

我们的K,来到北京队,吃了大鸭梨,啃了西瓜皮。

摇摇:小红拿着一颗手榴弹,炸死了鬼子三千二百万,小红小红快到我家来,又有妈妈陪你睡,又有姐姐陪你玩,又有哥哥陪你划小船。

马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,就开花

小皮球,圆又圆,阿姨带我去上幼儿园,我不哭,我不闹,阿姨夸我是好宝宝。one two three four 阿姨的家,我知道,中山大道一百零八号。

天上的星星亮晶晶,我在大桥看北京,看到了北京的天安门,毛主席是我们的大救星。

我去南山摘苹果,南山的爷爷抓住了我,三天三夜不放我,把我送进了托儿所,托儿所的阿姨笑咪咪,教我来唱 Do Re Mi

花、花、花仙子,为什么叫她花仙子,因为她有花辫子,所以叫她花仙子、花仙子

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跳皮筋定义:跳皮筋是一种适宜于儿童的民间游戏,约流行在20世纪50至80年代。皮筋是用橡胶制成的有弹性的细绳,长三米左右,皮筋被牵直固定之后,即可来回踏跳。跳橡皮筋具有经济、简便、趣味性强等特点,特别适合在广大学生中普及。
——《东方文化周刊》2017年41期

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申遗设想:2014年3月,韩国与越南、柬埔寨、菲律宾联合为“拔河比赛仪式”申遗。既然“拔河”申遗成功,趁来得及,能不能小时候玩的跳皮筋、东南西北折纸、丢沙包也都申遗,毕竟童年回忆价值不菲。
——《中学生天地》2016年01期

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1.周扒皮,会偷鸡,半夜里起来学公鸡,我们正在做游戏,一把抓住周扒皮。打又打,踢又踢,看你还偷鸡不偷鸡。
2.一朵红花红又红,刘胡兰姐姐是英雄,生是伟大死光荣,我们大家学习她。
3.我是一只小青蛙, 张开嘴巴叫呱呱。请你不要嫌我吵, 田里害虫归我抓。
4.鸭子咪咪叫,老牛蹦又跳。大马吃白菜,熊猫跑步快。白兔圆耳朵,老虎叫呱呱。老鼠比猪胖,公鸡会下蛋。
一个毽儿,踢两半儿,打花鼓,绕花线儿,里踢外拐,八仙过海,九十九,一百。
一个毽子两人踢,打个花鼓绣花花,里踢外拐一二三,九十九个到一百


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我们的队,来自美国队,大西洋,日本队。
小皮球,驾脚踢(发音是这样),马兰花开二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七,三八三九四十一,四五六,四五七,四八四九五十一,五五六,五五七,五八五九六十一,六五六,六五七,六八六九七十一,七五六,七五七,七八七九八十一,八五六,八五七,八八八九九十一,九五六,九五七,九八九九一百一!
嘀嘀燕子嘀嘀嘀,马兰花开二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七九八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一!
小皮球架脚踢,马兰花开二十一,二五六、二五七、二八二九三十一,三五六、三五七、三八三九、四十一、四五六.四五七 四八四九 五十一 五五六 五五七 五八五九六十一 六五六 六五七 六八六九七十一 七五六 七五七 七八七九八十一 八五六 八五七 八八八九九十一 九五六 九五七 九八九九一百一
一二三四五六七,马兰花开二十一,
或者第一句是(马兰花,马兰花,马兰花开二十一)
二五六,二五七,二八二九三十一,
三五六,三五七,三八三九四十一,
四五六......
......
九五六,九五七,九八九九一百零一.
学习李向阳,坚决不投降 ,敌人来抓我,赶快跳山墙,山墙没有用,赶快钻地洞,地洞有炸子,炸死小日本!
小熊猫,上学校 老师讲课它睡觉 左耳朵听,右耳朵冒 你说可笑不可笑马兰开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七

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橡皮筋,脚上绕,绕在脚上跳呀跳。像飞雁,似小鸟,先跳低来后跳高。跳过山,跳过海,跳过祖国台湾岛。见亲人,小同胞,同跳皮筋同欢笑
柳树弯,柳树弯,柳树弯到小河边,河里的鱼,河里的虾,河里的青蛙叫呱呱。
冰棍一,冰棍二,光吃冰棍不学习。老师问他一加一,他说等于冰棍一。
我们的K,来到北京队,中华人民卡拉OK。
我们的K,来到北京队,吃了大鸭梨,啃了西瓜皮。
摇摇:小红拿着一颗手榴弹,炸死了鬼子三千二百万,小红小红快到我家来,又有妈妈陪你睡,又有姐姐陪你玩,又有哥哥陪你划小船。
马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,就开花
小皮球,圆又圆,阿姨带我去上幼儿园,我不哭,我不闹,阿姨夸我是好宝宝。one two three four 阿姨的家,我知道,中山大道一百零八号。
天上的星星亮晶晶,我在大桥看北京,看到了北京的天安门,毛主席是我们的大救星。
我去南山摘苹果,南山的爷爷抓住了我,三天三夜不放我,把我送进了托儿所,托儿所的阿姨笑咪咪,教我来唱 Do Re Mi
花、花、花仙子,为什么叫她花仙子,因为她有花辫子,所以叫她花仙子、花仙子

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跳法简介

一、是皮筋高度从脚踝处开始到膝盖,到腰到胸到肩头,再到耳朵头顶,然后举高“小举”、“大举”,难度越来越大,跳者用脚不许用手钩皮筋边舞边唱着自编的有一定节奏的歌谣。
二、跳皮筋有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作,同时还可组合跳出若干个花样来。
跳橡皮筋是在两脚交替跑跳中完成各种动作的全身运动。跳橡皮筋是少年儿童十分喜爱的一项体育活动,由于它具有经济、简便、趣味性强等特点,故易于在广大学生中普及。

皮筋高度
一般跳皮筋时,将皮筋举至三个部位
第一高度:两臂自然下垂拉皮筋。
第二高度:将皮筋举至与肩齐平。
第三高度:一臂上举拉皮筋。

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跳皮筋的益处

跳橡皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性。跳橡皮筋设备简单,只需一条橡皮筋,况且还可用废弃的轮胎内带取而代之。课间学生三五成群轻松地跳一阵橡皮筋,可以使疲劳的脑细胞得到积极性休息,促使脑细胞的兴奋与抑制转换,从而以充沛的精力投入下节课的学习。另外它不需要多大的场地,不受季节的限制,人数可多可少。它具有花样多、兴趣高等特点,适合小学生的生理、心理需要,对锻炼身体确实行之有效。
经常跳橡皮筋,不仅有效地增强内脏器官和血液循环系统的功能。增大肺通气量,促进新陈代谢,而且能够增强腿部和腰部的灵活性,促进骨盆的生长发育,发展力量、柔韧、灵敏等身体素质,是提高弹跳力和平衡能力的有效手段。因此,在体育课上,经常开展跳橡皮筋的游戏,有针对性地编出各种花样的跳法,以提高学生的兴趣,使其身体素质得到全面发展。
小学生每天跳橡皮筋五分钟,并非难事,天长日久反觉有趣,若有音乐伴奏,其效果更佳。

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相关剪报

“小苹果,香蕉梨,马兰开花二十一, 二八二五六,二八二五七,二八二九三十一……”多么熟悉的童谣,多么动听的声音,每当想起这些,就想起了童年时的游戏——跳皮筋。

  上世纪70年代,我就读于民权县实验小学,上午三节课,其中一节是体育课,学习内容很少,总觉得课余时间比上课时间还长。一听到下课铃声,小伙伴们就像射出的箭一样冲出教室,各自寻找自己的同伴玩游戏。男生们一般玩较耗体力的游戏,女生们则在操场上跳皮筋。

  跳皮筋是一种在两脚交替跑跳中完成各种动作的全身运动,皮筋有时两人撑着,有时拴在两棵树上,可一个人玩,也可群体玩。往往三四个人把一条皮筋围成个圈,边跳边唱着一些歌谣:“马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人儿在说话,请你马上就开花……”

  跳皮筋看似简单,实际上变化多样。它以跳为主,穿插着点、迈、勾、绊、搅、绕、盘、踩、掏等十几种动作,同时还可组合跳出若干花样来,可分为跳单筋、双筋、三角筋等。游戏开始前是要分班的,分班是用“石头剪刀布”的方法来决定的。跳皮筋一般从脚踝处起跳,伴着口诀,皮筋一点点往上升,最后到腰部、肩部。跳皮筋时,不同动作搭配做出不同花样,让两根皮筋不断变换,有时把皮筋平行踩在脚下,有时双脚踩在皮筋一侧,有时要跳到双筋之间的空间里……如果完成了规定的动作,就要升级,也就是把皮筋升高一些。第二级是从脚踝升到膝关节处,第三级就到了腰部,再到胸部。

  记得那时我们班教室前面是大操场,回家时操场是必经之路。初中田径队那帮女队员,在训练前总要玩会儿跳皮筋。曾记得,有几个大姐姐竟跳过了自己的身高,有的竟能玩出“大劈叉”这种高难度动作。女生们从助跑到起跳,用脚尖够皮筋,上下翻飞,不住地腾挪,展示了田径队员们的优美姿势、高超技巧。

  那时候家里都很穷,并不是每个人都有皮筋。那时最好的皮筋是圆的,就像笔芯样粗,外面还有一层红点白底或黑点白底的彩色布,但比较贵。一般女孩的皮筋是用废旧的汽车内胎和自行车内胎剪出来的,有的是用医用的吊针管接起来的。女生们小时候都很想有一根彩色的皮筋,在玩的时候跳出梦幻般的七彩人生。

  跳皮筋这项集音乐、歌谣、体育和团队精神于一体的健康游戏,陪伴着我们那个时代的伙伴们度过了快乐的童年。如今,我们已步入了不惑之年,回忆往事,我情不自禁地想提笔一叙,让我们“60后”的人重新感受一下那段困难但快乐的时光,重温一下儿时的记忆。

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关于跳皮筋的五问

问题一:跳皮筋的流传。我是北京的。我想问一问其他地方的朋友们,上海、天津、哈尔滨、杭州、温州的朋友们:你们那里跳皮筋吗?

问题二:跳皮筋时唱什么?各地的朋友们,你们那里跳皮筋时都唱什么呢?不同的年份唱不同的词,小小的歌词可以反映出时代的印记、各地的人文特色。另外,可以将问题扩展延伸:60年代怎么唱?70年代、80年代,我们的孩子们怎么唱?这个游戏是在什么时候衰落的呢?

问题三:跳皮筋起源的年代。我在网上查了,网上的答案是:跳皮筋起源于20世纪50年代。我还是想调查证实一下。请各地的朋友们帮我问一问自己尚健在的上一辈人,解放前见过有人跳皮筋吗?

问题四:跳皮筋是起源于中国本土的游戏吗?如果跳皮筋确实起源于50年代,那么这种游戏是怎样一下子风靡于世的呢?是本土自创?还是外来的呢?据我们连队刘天人说:1953年,他8岁,与女同学一起跳过皮筋。另外也有人回忆,跳皮筋的歌里有过“三反”“五反”的词。看来,跳皮筋50年代初就有了。关于这段时间的问题,可以问一问当时已是青年的人,也就是30年代生人的人。他们可能说的清楚跳皮筋是本土的还是外来的。最好还是当时在小学校当老师的,他们可能更明白。

问题五:跳皮筋的兴起与衰落都反应出社会的、经济的、文化的、地域的那些问题呢?
请大家都来晒晒各地跳皮筋的情景。帮我来追本溯源调查一下吧。

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跳皮筋的历史溯源

跳皮筋,英语为“中国跳绳(Chinese Jump Rope)”。

古代没有橡皮筋,只能跳绳。
唐朝,这项运动比较普及。
北方在鲜卑统治下,礼教束缚比较宽松,
妇女可以参加户外运动,叫作“过绳(Rope Passes)”。
每年八月十五,城市有“过绳”比赛。

宋朝,“过绳”变为“跳绳(Jump Rope)”,
缓慢地迈方步的游戏,改为跳起来。
明朝,称之为“跳白绳(Jump White Rope)”。
大约,那时的绳儿是白色的。
清朝,称之为“飞绳(Fly Rope)”,需要翩翩起舞。

1845年,英国人Stephen Perry 发明了橡皮筋。
中国流行跳皮筋是二十世纪的事情。

我在百度也找到了一个有关的答案。“橡皮筋,简称橡筋,是一种用橡胶与乳胶作成的短圈,一般用来把东西绑在一起。于1845年3月17日由Stephen Perry发明。而拿来弹人或射人也是许多人的童年经验,利用橡皮筋跟竹筷可以做成橡皮筋枪,是拿来打橡皮筋大战的好武器。”

跳皮筋与跳绳还是两回事。牛皮筋是1845年英国人发明的。为了了解这个问题,我还到书店翻阅了一些有关中华传统健身体育的图书,许多书中提到的有关项目有跳绳、踢毽、滚铁环等,但是都没有提到跳皮筋!查百度,有人说跳皮筋起源于中国明末清初,是河北一带的杂技,不知出自什么资料来源?那时候他们跳的是什么筋呀?是不是将挑百索(跳绳)与跳皮筋混同了?

打破砂锅问到底。我问了我的妈妈。我妈妈1923年生人,现在头脑很清楚。她16岁从苏州到的上海。在解放前,她在苏州、上海都没有看见过有人跳皮筋。至于跳皮筋是从哪里传来的,还搞不清楚。

记得大约是在五八年左右的国庆大典游行队伍中,或是天安门广场国庆晚会上,出现了红领巾跳猴皮筋儿。
从那以后,跳猴皮筋在全国风行。

大约在1960年代初,北京工人体育馆举行过全市小学生跳皮筋比赛,跳皮筋的规模很大,花样繁多,俨然是一个很成熟的运动。当时有老师编排,很有普及推广的意思。

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经典民间游戏盘点

“一二三四五六七,马兰花开二十一;二五六,二五七,二八二九三十一。”还记得当年跳皮筋时唱的歌谣吗?玩游戏的热闹场景又浮现在我们眼前。跳房子、抓沙包、踩影子……这些欢乐朴实的民间游戏对于“70后”、“80后”甚至“90后”而言,一定不陌生!回忆起童年时光,这些游戏你还记得吗?想起这些画面的你,内心是否有股温暖的暗流在涌动,怀念起当年的玩伴和童年趣事?

我从《中国民间游戏总汇》一书中精选了几个大家喜爱的经典民间游戏,让我们一起坐上时光机,回到天真烂漫的童年时光吧!
“跳皮筋”当属女生最爱的游戏之一,在跳的时候大家一定会喊上口号:“马兰开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一·····”才能跳出感觉!

    跳皮筋
   皮筋,也称猴皮筋儿、橡皮筋儿,是用橡胶制成的有弹性的细绳,被牵直固定之后,即可来回踏跳。跳皮筋是20世纪中叶发展起来的一种民间游戏,动作简单易学,不受年龄、人数的限制和季节、场地的影响,器材简单。
游戏步骤: 跳皮筋有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等十余种腿部基本动作, 将这些基本动作排列变换、穿插组合,又可以形成多种精彩花样。

    编花篮   “编编编花篮,编好花篮上南山......”念着熟悉的童谣,一群小伙伴们围成一圈,把腿盘在一起,拍着手,转着圈,谁的脚掉出来谁就被淘汰。

    编花篮是一种流行范围十分广泛的传统游戏,也被称作跳四方、搭葡萄架等。在游戏中,游戏者双手彼此相牵,左脚搭于左手所构成的形状酷似水井外形的台中,因此也叫搭井台。搭井台游戏的起源兴许与人们对水井的记忆有关。在旧时以及现在的广大农村地区,水井都是人们日常生活中不可缺少的一部分。

游戏步骤: 游戏开始之前,四人脸朝外,分别面向东、南、西、北四个方向,后背相向。各自左脚站立,右脚向后翘起,互相将脚脖架在下一人的腿弯处,组成一个“井”字形。

    游戏开始后,四人同时用左脚跳跃,边跳边拍手唱歌谣。以唱的歌谣、拍手的节奏来使四人动作协调统一,直到有人失去平衡为止,坚持时间最长的组获胜。

    滚铁环
    滚铁环,又称滚铁圈、推铁环,早在汉代时就是百戏之一,是旧时汉族盛行的民间游戏。在四川德阳出土的汉代画像石上就有滚铁环的图像。

    20世纪六七十年代,滚铁环是流行于全国各地的一种传统民间游戏。

    那时候的男孩们玩得投入,连上学也不忘带着,一到课间,操场上总是一番滚铁圈的热闹景象。放学后,他们更是滚着铁环回家,爱不释手,匆匆做完功课,挎着铁环找伙伴玩去了。

    随着时代的变迁,令人怀念的“滚铁环”渐渐离开了我们的视野,只能从记忆中找寻……

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跳皮筋英文资料

Rubber band skipping
The game is typically played by three players with a rope of about 5–6 feet in length that has been tied into a circle. Two of the participants face each other about 3 feet apart, with their feet together, and position the rope around their ankles so that it is taut. The third player (the jumper) then stands between the two sides of the rope and must accomplish a specific series of moves without making an error or pausing.

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60后70后口中的革命皮筋歌谣

1、学习李向阳,革命斗志强,————————————
2、刘胡兰,十三岁,参加了革命游击队,——————————
3、毛主席的光辉,嘎拉亚西诺诺,——————————————
4、董存瑞,十八岁,参加了革命游击队,————————————
摇大绳,(由两个人摇,一人或多人跳)只记得动作有:抱、转、单腿跳、摸地的动作,求顺口溜
一顺口溜:星期天的早晨白茫茫,捡破烂的老头排成行,
队长一指挥,冲向垃圾堆,——————————————

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跳皮筋剪报

跳皮筋,也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋,是一种适宜于儿童的民间游戏,约流行在20世纪50至80年代。皮筋是用橡胶制成的有弹性的细绳,长3米左右,皮筋被牵直固定之后,即可来回踏跳。
跳皮筋一般三人以上玩儿,若为偶数更好分伙儿,奇数便把多出的一人算作“烧火”,就是两个队她都参与。比赛时一般分两组,边跳边唱非常有趣。先由俩人各拿一端把皮筋抻长,其他人分两组轮流跳,按规定动作,完成者为胜,中途跳错或没钩好皮筋时,就换另一人跳。
跳皮筋时,皮筋高度先从脚踝处开始,称之为一级,过关后,将皮筋移至小腿处,称之为二级,然后移至膝盖、臀部,到腰、到胸,到肩头,再到耳朵、头顶,然后举高,称之为“小举”、“大举”,难度越来越大,跳者只许用脚不许用手钩皮筋,边舞边唱着自编的有一定节奏的歌谣。

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跳皮筋口述回忆

难以想象,如果没有跳皮筋这项运动,6060后的童年将会是怎样的黯淡无光。从小学到中学,跳皮筋成了女孩子们最热衷的运动之一。课间十分钟要跳,午休时间要跳,谁还能舍得时间睡午觉呢,那简直就是浪费时间。当然,晚饭后是跳皮筋的最好时段,尤其是夏天,天黑得晚,我们有大把的时间可以跳皮筋!
跳橡皮筋设备简单,只需一条橡皮筋,况且还可用废弃的轮胎内带取而代之。课间学生三五成群轻松地跳一阵橡皮筋,可以使疲劳的脑细胞得到积极性休息,促使脑细胞的兴奋与抑制转换,从而以充沛的精力投入下节课的学习。另外它不需要多大的场地,不受季节的限制,人数可多可少。它具有花样多、兴趣高等特点,适合小学生的生理、心理需要,对锻炼身体确实行之有效。
记忆中也曾有过两个人跳皮筋的时候,那是实在找不到伙伴了,两个人跳不成心有不甘,就找两棵相距较近的大树,把皮筋拴到树上,开始比赛。
经常跳橡皮筋,不仅能有效地增强内脏器官和血液循环系统的功能,增大肺通气量,促进新陈代谢,而且能够增强腿部和腰部的灵活性,促进骨盆的生长发育,发展力量、柔韧、灵敏等身体素质,是提高弹跳力和平衡能力的有效手段。因此,在体育课上,经常开展跳橡皮筋的游戏,有针对性地编出各种花样的跳法,以提高学生的兴趣,使其身体素质得到全面发展。
跳皮筋主要以下肢动作为主,加以手臂和身体其他部位的配合。跳皮筋可增强下肢肌肉力量,提高弹跳力,对发展灵活性、柔韧性、协调性也有着积极的促进作用。每天坚持连续跳一个小时以上,还能发展耐久力,促进心肺功能的提高。
这些都是长大后才了解到的,而童年跳皮筋,就图个开心,那是一生中随时想想都可以让笑容浮上嘴角的回忆……

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回忆跳皮筋的日记

每个时代的孩子们都有不同的游戏。每个游戏都时过境迁,渐渐消失。比如斗蛐蛐、跳山羊、跳皮筋、丢沙包、丢子儿、拍板、滚铁环、滚玻璃球……

游戏也分性别,我是女孩,我儿时格外喜欢跳皮筋。

所谓皮筋,就是松紧带。把一根很长的松紧带两头接到一起打个死结,呈圆环状,然后套到两个人身上,两个人隔开适当的距离撑开皮筋,保持既不紧也不松的状态,就可以跳了。

跳皮筋有一整套规矩,是集体游戏。当然,如果有两棵树类似的东西能撑开皮筋,也可独自跳。但是人多了更好玩。

首先,两个女孩自告奋勇当头目,猜拳挑选队友。最优秀的选手优先被挑选,直到把所有队友分完。然后双方头目再猜拳,胜方开始跳皮筋,败方找两个人撑皮筋,其余人在旁观战。当胜方全部成员都跳错后,角色互换,跳错的转为撑皮筋和观战方,另一队开始跳。

因此作为撑皮筋等待的一方,会在跳的一方游戏时,使尽心理战术干扰她们。比方说她们的外号,提起她们的倒霉事,说反话讽刺……总之,女孩子尖酸刻薄得淋漓尽致!

此时,仿佛《蜡笔小新》里的吉永老师和松阪老师吵架一般热闹:

“哼!我们玫瑰班的小朋友们……”

“哼!我们向日葵班的小朋友们……”

真是蔚为大观!素质不高的女孩还会说些脏话。而跳皮筋的一方则要顶住,完成任务。

皮筋和电子游戏类似,也有升级。开始,皮筋的高度为脚脖子,如通关,则升级到膝盖高度,随后是屁股,腰,胸部高度,双手高举的高度。通常能跳到腰际就很厉害了,玩到腰以上的高度很罕见。

因此,为了给对方增加麻烦,通常找个子最高的两个人撑皮筋。

跳皮筋的脚法多样,有踩、碾、跨、跳、翻、拿大顶,拿大顶也叫翻螃蟹。有的还配有歌词。我记得两首歌词:

小河流水哗啦啦

我和弟弟采棉花

后面不记得了

还有一首诗唱大雁南飞的内容,我已记不住具体的歌词了。

还有一首是刚解放时遗留下来的革命歌谣:

周扒皮

爱吃鸡

半夜三更来偷鸡

我们抓住了周扒皮

……

后面不记得了。我咋记得都是一半歌词呢?!我妈记得她小时候的跳皮筋歌词,很完整。是抗美援朝内容的:

有一个人儿不要脸

他的名字叫李承晚

开飞机  扔炸弹

炸死人民千千万

人民要他赔血汗

赔不起就摔砂罐(摔砂罐意为自杀)

第二天我来看

砂罐摔得稀巴烂

总之,不管这些歌谣格调、内容如何,曲调都朗朗上口,虽然并非美丽动听。

跳皮筋的一方会兴高采烈,一个人接一个人,按照步骤开始跳,跳得最好的人当排头。中间谁出错,这个人就淘汰出局,没出错的继续跳完。如果有一个人或几个人准确无误跳完了全过程,她们就肩负起让队伍复活的重任。有几个失误的人,她或她们就再跳几遍。如若成功,则成功升级,全队继续跳;如若失败,则全队失败,对方的队跳。这叫救人。

因此,跳得好的队员最受欢迎,因为她可以带领全队不停地升级。我小时候就是这样的角儿。当我所在的队伍里除了我,其余的队员全部失误时,撑皮筋的一方满心欢喜地等待我失误,并摩拳擦掌,以为马上可以跳皮筋了,而我的队友们都心情沮丧。可我来了个惊天大逆转,一个人救活了所有人!我的队友们化垂头失望为高兴拍手,大呼万岁!成功升级!而撑皮筋的一方则如坐了过山车,心情大起转为大落。

因此,跳得最好的队员也有被嫌弃时。因为哪个队有了她,没完没了地跳皮筋;没有她的队伍,没完没了地撑皮筋。这时游戏就失去了意义,大家不欢而散。

所以又有一条规则,那就是拉火制,跳得最好的人也叫火烧。即火烧是个体户,不得参加任何队伍,但她可以跟着每个队伍跳皮筋,永远不用撑皮筋。队伍的胜负与她无关,她也不能参与救人。

跳皮筋大大锻炼了孩子们的体力与智力,弹跳力、团队合作、心理战术、心理抗干扰能力全都综合在其中,非常好玩!释放了孩子们旺盛的精力。

而现在的孩子们呢?关在屋子里玩电子游戏。当然,也许电子游戏并非一无是处,但户外活动减少和交际能力的欠缺也是其坏处。

不管怎样,跳皮筋被历史淘汰,已无法挽回。我分外怀念它!

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早些年,年少的孩子们没有什么像样的玩具,跳皮筋、跳房子,滚铁环、玩泥巴……都是自制的玩具,但玩的很开心。那会儿孩子们可以在外面随意玩耍,家长也不会担心;可以在水龙头上咕咚咕咚喝凉水,也不会拉肚子;可以参加学校组织的任何兴趣小组,都是自己报名。
跳皮筋,这个现在几乎已经见不到的游戏,那些年给很多孩子带去了欢乐。三五个孩子聚在一起,两人分站两边,腿上套起皮筋,从脚踝开始,每完成一段就往上移一点,将难度逐渐提高。而伴随着游戏一起的,则是那些歌谣,轻快的节奏、简洁的韵律,和着歌谣边唱边跳,便是那时放学后最快乐的时光。

这不是一条简单的橡皮筋
跳皮筋考验了挑战者的平衡性、记忆力、弹跳力、柔软程度,这种将健美操与智力游戏融为一体的运动项目,生于小学时代,也消失于小学生涯。
别看就是一根小小的皮筋,却总能被玩出百般花样,深深的吸引着一批又一批的孩子们。其中最有意思的要数念着儿歌跳皮筋了,一群小朋友一边叽叽喳喳念着“小皮球,香蕉梨,马兰花开二十一,二五六、二五七、二八二九三十一……”的儿歌,一边在两条三四米长的皮筋之间快乐跳跃时,就像一群欢快的小鸟。

跳皮筋是世界上最复杂的运动之一
玩跳皮筋人数一般为偶数,分成两组。一组负责牵皮筋,一组人跳。谁在跳的过程中失败,谁就下场。一直到最后一个人失败,才换组来跳。如果顺利地跳完一节,就可以升高一关。
从地关开始,到膝关、腰关、肩关、顶关,最高是天关。所谓的关,就是皮筋的高度。皮筋升到膝盖,就是膝关,升到肩部,就是肩关。而天关,就是把牵着皮筋的手臂举得高高,直指天空,这是最难跳的一关。跳到天关,腿要呈180°直举头上,才能够到高举过头的皮筋,这样距离的划开并坚定的落地,可以说是一种皮筋芭蕾!

那时候,孩子们一跳就是一个下午,乐不思蜀,到吃晚饭时还迟迟不肯散去。跳皮筋其实是非常好的游戏活动,要胆大心细,动作要特别灵活,它既能锻炼人的坚韧不拔的意志,也是增进友谊的一种方式。大家协同合作,同甘共苦,增加团队合作精神,在欢笑中让彼此的情感变得更加深厚。
随着岁月的流逝,童年时光虽然已经很遥远了,但是跳皮筋所带来的那份快乐却每每想起来还感到特别有滋味呢!

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