上海大学民俗学展示周3——课程田野展
（一）课程设置
学位课：
1、政治理论课：中国特色社会主义理论与实践研究、自然辩证法概论/马克思主义与社会科学方法论
2、第一外国语：公共英语（到一定分数免修）、专业英语
3、专业基础课、专业课：社会研究方法、社会学理论、人类学与民俗学理论（三选二）
必修课：亲属、社群与经济；历史人类学文献选读；都市人类学与中国研究；宗教人类学文献选读；经济人类学；政治人类学；人类学的中国研究；族群人类学；全球化的人类学研究；以上海为田野的问题意识研讨；环境民俗学文献导读；社会民俗学文献导读；文艺民俗学文献导读；民间文学理论（选六）
社会学院成立之后，人类学和民俗学成立研究所——人类学与民俗学研究所，所的资料在学院网站上很少，除了说明社会学院分社会学系，社会工作系和人类学与民俗学研究所，所长张江华老师之外，就没有多少信息了。和人类学相比，民俗学还是有点弱小的，课程也比较少，其中环境民俗学和社会民俗学是陈志勤老师开设的课程。文艺民俗学是常峻老师开设的课程，2011级的民间文学是黄景春老师上课，2012级是常峻老师上课，2012级民俗学理论由耿敬老师上。
几位老师的上课形式不同，就我们的经历大致说明一下：
陈志勤老师的课：陈老师的课在形式上主要是解读文献，所用材料基本来自日本学者，其中一个重要材料就是“日本民俗学译丛”。11级的社会民俗学文献导读课程解读的是费老的《江村经济》。期末作业时写一篇解读报告，有时候是一人一篇论文，有时候是一本书的几个章节，作业中除了要解读文章，最重要的还是自己理解了文章之后的思考。陈老师治学的态度很严谨，我们的解读报告一遍一遍地修改都很难达到老师的要求，每个学期第一位解读的同学就要“忍受”可能会被连续“批”两到三个星期的压力。但是写解读报告也给我们写好论文打下了基础，让我们知道在写论文时对文献的引用不是想象的那么简单的。
耿敬老师的课：耿老师上课的形式是一本参考书，每人每周阅读一篇文章，然后上台讲解文章内容，讲解完毕之后大家讨论。我们在讨论的时候，耿老师大多坐在最后抽烟或者闭目养神，然后在讨论完毕之后，他再指点一下我们讨论时的一些问题，然后说明他让我们读这篇文章的原因。耿老师在课上也对上大民俗学的整体方向做了一些强调，就是希望能做一些理论引介的工作。
常峻老师的课：常老师的课都会有一本教材，文艺民俗学就是陈勤建老师的那本《文艺民俗学》的书，民间文学理论也是有教材的。但是两门课的上课形式还是不一样的，文艺民俗学是每个人领一个章节来进行解读，另外的作业是解读文艺作品，10级的课上解读了几篇文学作品，其中有鲁迅的《故乡》，还有电影《那山•那人•那狗》。
黄景春老师的课：黄老师只给我们开了一次“民间文学理论”的课，按照不同的主题如“神话”“民间故事”“都市传说”等来讲解。最后考试由学生根据刘魁立老师《民间故事的生命树》一文为范例对某个故事类型进行解读。
另外，因为自愿和课程较少等原因，我们还会选择人类学和社会学的一些课程，选择最多的还是人类学的课。选得最多的是：都市人类学与中国研究；宗教人类学文献选读；人类学的中国研究；族群人类学；全球化的人类学研究这几门。
都市人类学与中国研究：这是张敦福老师开设的课程，上课的形式也是解读文献。11级的那次的形式是这样的，一共20篇左右文献，一人两篇，一篇英文一篇中文，如果学生人数多，可以两个人合作一篇文献，但是不可以两篇都合作。解读的文献列举几篇：郭于华《透视转基因:一项社会人类这视角的探索》；叶文心《时钟与院落——上海中国的威权结构分析》；王笛《街头的日常纠纷和生存竞争》；陈蕴茜《日常生活中殖民主义与民族主义的冲突——以中国近代公园为中心的考察》等等。上课期间有一份课外的作业，即做一个小调查，11级有两个选择：黑车和二手衣物。考试的形式是笔试，最后一天随堂考。
族群人类学：这是巫达老师的课，没有去听过课，上课形式和内容不是很清楚。好像读了《金翼》，还有王明珂的书。
宗教人类学文献选读：这是耿敬老师开的课，由学生解读一些人类学书目里的文章，这些文章是按照一个特定的标题归类的，主要书目有：《20世纪西方宗教人类学文选》；利奇《文化与交流》；布鲁斯•林肯《死亡、战争与献祭》；桑迪《神圣的饥饿》等等。最后的期末作业是翻译一篇人类学的文章，一般都在1w字左右~囧
人类学的中国研究，全球化的人类学研究：这是张亦农老师开的课，张老师的课可是全院最难过的了，阅读材料都是英文的，基本找不到翻译。举例：Harrell Stevan《The Anthropology of Reform and the Reform of Anthropology》；Kleinamn、Arthur《Suffering and its professional transformation》；Ann Anagnost《The Corporeal Politics of Quality》等等~每这些文章每周要看两篇，看完写一份作业上交，内容不限，自然是要与阅读的文章有关咯。课上讨论，讨论必须仅扣文章内容，不得偏题，最好不要扯到与文章内容没有多大关联的案例上去。11级的《人类学的中国研究》，讨论的话题中印象最深的是“现代性”这个话题，当时用的是杨美惠关于昆明城变化的一篇文章。张亦农老师的期末作业也是最严格的，论文的话题要是上课时讨论过的，当然案例是自己选择的，期末前要跟他讨论过，经过张老师的同意才可以写。另外最后一周会选择一个时间来做oral presentation，陈述完毕之后同学提问讨论给建议，陈述时间需控制在10分钟以内。最后就是论文写作并上交了。
