广西高校教学改革与管理先进个人候选人主要先进事迹
广西师范大学
杨树喆同志于2003年4月至2006年12月，担任我校教务处副处长兼高教研究室主任（其中兼任高教室主任延至2007年5月），从2006年12月起至今担任教务处处长兼校评估与建设办公室常务副主任。现将其主要先进事迹报告如下：
一、担任教务处处长兼评建办公室常务副主任，具有较高的思想政治素质和业务水平，良好的职业道德，团结协作的工作作风和敬业奉献精神。
（一）政治上始终自觉地坚持与党中央和上级党组织保持一致，认真贯彻执行党和国家的各项方针、决策，服从学校领导和总体安排，讲团结、顾大局。认真学习十七大精神和科学发展观，并在各阶段、不同专题的学习过程中，力求做到准确把握所学理论的科学体系和实质内涵，并坚持用理论指导工作，坚持把贯彻落实教育部文件精神和学校的具体工作结合起来，努力做好本职工作，政治素质、工作责任心和服务意识不断得到增强，服务水平、工作水平和协调能力不断得到提高。
（二）工作中始终坚持贯彻和落实民主集中制原则，凡重大、重要工作都坚持先深入学院开展调研，与听取广大师生意见和建议，再由领导班子集体研究并向分管校领导报告后决定，有效地增强了决策的科学性、准确性，避免出现明显的决策失误；领导班子讨论研究工作时，坚持做到不抢先发言定调子、不压制发言堵言路、不强制拍板作决定，坚持在充分发挥民主的基础上，对重大问题决定做到有主见而不主观、能果断而不武断。
（三）坚持用领导干部廉洁自律的规定约束自己和要求他人，严格遵守党纪国法，不以权谋私，带头执行学校各项制度，大力支持纪检、监察部门查处违纪违法事件；注重处理好与同事的关系，经常在生活、工作、思想等方面与同事们进行情感交流，虚心听取他们的意见与建议，对工作中出现的不良现象，能直言不讳地及时提出批评，并努力做到以理服人；注重处理好与兄弟院校同行的关系，充分利用桂北片教务处长联席会议和广西高教学会教育教学管理专业委员会秘书处为平台，加强与兄弟院校同行沟通与联系。
二、认真履行岗位职责，工作开拓创新，推进学校教学建设改革与管理改革成绩显著，在全区乃至全国高校中有较好影响。
（一）担任教务处处长兼校评建办常务副主任期间，该同志坚持以教育部本科教学工作水平评估的“二十字方针”为指导，着眼于优秀等级目标，努力推进学校本科教学工作水平评估与建设工作，在工作中认真负责，开拓创新，主持并出色地完成了评建工作宣传动员的组织、确保工作精力投入措施的落实、办学思路与特色的组织论证、《本科教学工作水平评估总体实施方案》和《指标体系分解任务书》的制订与组织实施、学生“双基”培训和毕业论文等专项检查的组织、自评总报告和特色项目报告的撰写、本科教学工作成就展的布展、自治区教育厅专家组指导性评估和预评估的组织安排、教育部专家组实地考察评估的统筹安排、评估后整改方案的制订与实施等各项任务，为学校在2008年5月迎接教育部本科教学工作水平评估实地考察活动中，19项一级指标中有18项获得“优秀”等级，特色项目被认定为“特色鲜明”打下了坚实的基础。
（二）担任教务处副处长兼高教研究室主任期间及担任教务处处长以来，该同志以国家“质量工程”为导向，紧扣区域发展和学校实际，先后于2004年9月和2007年3月主持制订了学校《教学质量与教学改革工程建设纲要》《本科教学质量与教学改革工程（第二期）建设实施纲要》及系列配套文件，并认真组织各学院付诸实施，学校的本科教育内涵建设和特色发展取得了新的突破：在专业与课程建设、教学团队与高水平教学队伍建设、人才培养模式改革、教改立项和教学成果建设等方面，取得了10项国家级和110多项自治区级建设成果（项目）；主持完成了2007年版本科专业人才培养方案及课程教学大纲、实验教学大纲的全面修（制）订工作，执行主编出版了《普通高等学校本科生专业学习指导丛书》（共16卷），将人才培养方案面向社会公开并接受监督；以科学发展观和先进教育思想统领教学管理规章制度建设工作，主持修订并汇编了《本科教学管理文件汇编》，使学校的学分制教学管理更具科学性、规范化和制度化；主持建立教学工作奖励机制，通过开展首届校级教学新秀、教学能手、优秀教学团队评选表彰等活动，极大地激发了广大教师投身本科教学的热情和积极性。
（三）带领教务处全体同仁以改进工作作风为重点，切实做好教学管理常规工作，确保了本科教学的正常秩序。2007年春季学期初，主持制订和实施了《教务处关于改进工作作风的意见》，公开向全校师生作出承诺，全处的工作作风得到了明显改进，从而为本科教学的招生录取、教学计划运行、考务考风、学籍成绩、实践教学、教材供应、质量监控、毕业审查、学位授予等各项常规管理工作的正常运转提供了有力保障，全处工作因此得到了广大师生的好评，2008年教务处被评为学校“2006－2008年先进集体”和“2006-2008广西高校教学改革与管理先进集体”。
三、秉承教务处“管理-研究-创新”传统，积极开展教学管理改革研究工作，带动和推进学校的群众性教研教改活动。
（一）积极开展教学管理改革研究工作，2006年以来先后完成了“广西高等教育文史哲类本科专业“十一五”专业发展规划的研究与实践”“教师教育复合型人才培养模式改革研究与实践”“民族地区办学类型定位与学科结构定位不同的高校携手共建国家大学生文化素质教育基地研究与实践”“地方高等学校实施‘质量工程’建设的研究与实践”等新世纪广西教改工程“十一五”立项项目的研究与实践，2008年获学校第六届教学成果一等奖2项，其中“以实施‘质量工程’为抓手，推进西部地方高师本科内涵建设和特色发展”被推荐参加2009年自治区级教学成果奖评选并荣获特等奖。
（二）以“管理－研究－创新”为理念，紧扣学校和广西高等教育发展实际，积极带领全校教学管理干部深入开展高等教育教学管理研究和咨询活动，取得显著成绩。2006年以来，全校教学管理干部主持或参加了校级和新世纪广西教改工程“十一五”立项50余项，主编或参编、出版著作20部，获得学校第六届教学成果奖57项，其中10项被确定为2009年自治区级教学成果奖推荐成果。2007年教务处高教研究室第二次荣获“全国高等教育优秀研究机构”称号。
（三）积极推动学校群众性教研教改工作，2006年以来，学校先后立项建设了260项校级教改项目，同时获得新世纪广西教改工程“十一五”立项82项，在不久前组织开展的第六届校级、自治区级教学成果奖评选中，有80项（其中一等奖20项、二等奖28项、三等奖32项）成果获得了学校的表彰奖励，19项（其中特等奖1项、一等奖5项）成果获得自治区教育厅的表彰奖励。
