我往前走,看到花儿,就放慢了脚步--------就停在这里吧。看这真实的存在,竟如童话般让人流连,流连不已。

一场持久战

上一篇 / 下一篇  2012-05-07 15:11:16 / 个人分类:闲言碎语

   一场持久战

    每次活动课,让他们自己准备,到最后,上不下去的时候,我就说:让我来收拾残局——

    这一次主题是戏曲大舞台,布置任务的时候,我说:你们要是准备好了,你们自己上,准备不好了,我就来上。两个学术助理信心满满地说:我们能准备好——下午就来说,已经分配好了任务,主持人选定了,环节也想好了,就等着做好课件了……

    今天早上第二节大课间时,他们几个跑过来,让我看看课件——昨晚来找我做课件,我竟然忘了,先走了。乔淑悦一张一张翻着PPT,王倩月和陈屹飞两个主持人在一边练习念串词,熟悉活动环节……我看那课件,思路还清晰,内容也充实。其实,我们已经做好了一个课件,本来很多内容可以让他们用的,可是,就要上课了,没有时间了。我和他们跑到教室里,在其他同学上操回来之前,把课件和一些资料拷到电脑桌面上,播放《唱脸谱》。同学们逐渐回到教室,就跟着《唱脸谱》唱起来。主持人在讲台上,准备好了。

    支持人开场白后,掌声雷动。一个小组介绍戏曲知识,出题测试;欣赏一段越剧《天上掉下个林妹妹》,再欣赏一首《隐形的翅膀》,一个小组就讲了戏曲和流行歌曲的区别,资料丰富——大家听得有些不耐烦了。再是一个小组赏析唱词,也只有杨柳青、王晨阳等几个人站起来念了一下提前写好的文字。我在一边看着,有些着急。教室里,明显是索然无味的。我准备去收拾残局。

    这时,主持人王倩月说:我们了解了戏曲知识,欣赏了戏曲唱词,相信大家对戏曲都有了自己的认识,下面我们来进行一场辩论,正方是我们小组,反方是胡佳敏小组……教室里,陡然紧张起来。其他支持正反和支持反方的人,也都围过去,看着,就是一场战役了。

    说实在的,我也不太清楚辩论的技巧和规则。记得那时带高中,有一次他们政治课辩论“金钱与人格”的话题,叫我去当评委。他们激烈地辩论了一节课,最后,我点评时,说他们忽略了一个根本的问题,就是他们在辩论的时候,没弄清楚人格是什么,那么,所谓金钱提升人格或毁灭人格的辩论,都是空中楼阁。他们要怎样辩论呢?我就先大概讲了一下辩论的规则,比如双方要几个主辩人员,先阐述观点,再发问辩论等等。我讲的时候,教室都是乱哄哄的,很多人都迫不及待了。选主辩人员也很容易,看来,都很积极。

     辩论开始。先是贾俊杰代表正方阐述观点:京剧进校园是好事,京剧是国粹,进校园有利于京剧的传承,让学生从小了解、热爱我们的传统文化……掌声响起。接着,王倩月代表反方表明观点:京剧进校园不是好事,学生压力大,京剧学习需要专业老师,并不是人人都喜欢学的,要尊重个人爱好,喜欢的自会在课余时间学习……掌声。说的都很在理。既而,双方其他主辩人员提问、阐述、反驳……真正的唇枪舌剑。下面的人,全都目瞪口呆,只是在听到后使劲鼓掌。

    付饶从座位上站起来,铮铮有声地说:我查了资料,从2008年起实行这个计划,到现在还实行的已经很少了,很多学校都是在音乐课上学京剧,但是京剧也不是音乐老师教着唱几句就可以的……掌声持久不断。郑凯坐在下面,一直高高地举着手,他站起来说他是正方的,讲台上正方那几个人就欢欣鼓舞,郑凯就反驳付饶的观点了……还有邱鹏飞一直高高地举着手,主持人叫他起来,也是掷地有声地说:我查了……

    双方相持不下。掌声一阵接一阵,我简直惊叹于他们竟是这样的能说会道,而且查了那么多资料!他们说的,也让我想起文学史中学过的戏曲的渊源、发展,想起艺术发展的规律,想起那句“唐诗过后是宋词”,想起非物质文化遗产……我想说很多话,可是,他们辩论的那么激烈,容不得我插一句话!

   下课铃声响了。正反双方主辩人员还在滔滔不绝的辩论,下面的同学,也完全沉浸其中,激动地鼓掌。班主任进来,要通知事情,等了又等,只好强制打断,通知完后,他们继续辩论。眼看着,下节课就要上了。我拍手,说:好了,我来说一下,京剧……那一段话,我说的好激动,也超出了自己的预设。我刚说完,贾俊杰在台上举手:老师,我再说一句……又是一大段。反方立即又抢过来……上课铃声响了。政治老师推门进来。台上的人怏怏不乐的回座位,我说:赶紧收拾一下,准备上课。

    回办公室,我久久地回不过神来。下午,学术助理来问作业,乔淑悦跟我说:上午辩论没完,赵筱涵小组准备的唱词也没展示,大家都觉得很扫兴,政治课都没怎么听,贾俊杰啊王倩月啊杨柳青啊,他们上课都呆呆的,大家都还在想怎么说,反驳对方……我说:早知道,就把课换一下,可是,这一周再没语文课了……就让他们在准备一下,下周有时间了再展示、辩论。

    下午最后一节课,本来是刘校长的历史。刘校长忽然有事,我就去了。走到教室门口,他们看见我,竟然一阵欢呼,掌声雷动——语文课从来没有这样过的。接着辩论,双方换了主辩人员。一开战,下面的人也很激动,甚至有人奋袖出臂。我站在后面,说:注意形象!下面的人就看着,谁太激动了,就喊:素质!形象!辩到最后,我让双方各写一段话,小结他们的观点。写的不错,贾俊杰念的时候,情绪高昂,我们不觉都受到了感染,又是一阵掌声。

我顺势讲了国家现在对传统文化的重视,讲了非物质文化遗产,讲戏曲现在的处境,讲到唐诗过后是宋词……教室有点热,他们脸上汗津津的,发亮,眼睛也都是亮亮的。我们又一起听豫剧《花木兰》、秦腔《三堂会审》,听《新贵妃醉酒》——都跟着唱了,这是他们都很喜欢,乐意接受的京剧形式。

    要了解戏曲,要了解传统文化,要爱上戏曲,要传承民族文化,要寻到我们民族的根——当然是一场持久战。今天,不过是个开始。文化是我们的根。

2012.5.4


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TAG: 持久战

布谷布谷——麦子的成长空间 引用 删除 麦子   /   2013-05-27 15:28:36
谢谢~
走在乡土上 引用 删除 耿羽   /   2012-05-07 16:55:04
: 有这样的老师真好!
 

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