中山大学中文系2014届毕业典礼致辞——魏朝勇

在这样的时刻给你们致辞，是我个人的荣幸。这样的时刻也是荣誉时刻——因为你们完成了大学生涯，在高等教育的层面上交付了合格答卷，你们毕业了。所以，这个荣誉时刻就是教育已获成功的时刻。

然而，教育是否真的成功？此时此地，这似乎是一个不太应景的提问。

我作为一个所谓的教育者，与你们相识，主要源于两门课程：一是《古希腊悲剧、政治生活与生命伦理》，一是《爱欲的修辞——柏拉图的<会饮>》。这两门课程是对古久的、陌生的异域希腊文明的思考。我不知道在这两次思考过程中，你们之中有多少人对那古久、陌生的异域怀有别样的乡愁。我们自己的文化传统铸就了我们的身份认同，我们并不想成为异乡人，更不愿意在自己的故土上成为一种“异乡人”。在那两次课程教学的思考中，我们触及了什么问题呢？——生命的限度、人的爱欲以及美好生活的可能方向。这些问题其实是关乎人生最基本的思考，不因民族的不同、时空的跨越和转换而变得无效。

不过，这样的思考在我们当下大学氛围中并不总是有效，它常常会因其严肃性而被轻浮地拒绝。一位来自异乡的现代哲人——尼采——曾经谈到过其时代大学教育，他说：“我们的‘高等’学校，及其教师，教学计划和教学目标，全部以最暧昧的平庸作为准绳。到处盛行着一种不体面的匆忙，似乎一个23岁的年轻人倘若尚未‘结束’，对于诸如‘什么职业’那样的‘主要问题’还没有答案的话，就是耽误了什么……”。

如果我们有足够的勇气，就得承认我们正处在这样的大学图景中。这样的评说不是一种指控，也不是一种嘲讽。当然，要是我们的学生在23岁“结束”大学教育之际还没有找到工作，我们也会替他们着急的。可是，在这里，我们仍然需要审思“最暧昧的平庸”和“不体面的匆忙”。现如今，我们的大学教师，越来越深陷“平庸”和“匆忙”之中而难以自拔。大学教师日益被教学工作量、教学评估、论文发表数量和发表等级、申请课题的数量和等级、各种评奖……诸如此类……所裹挟，惶惶如丧家之狗，耷拉着脑袋四处流窜却常常觅而不得。大学把大学的教育者变成了丧家之狗，我们又能向你们这些在大学求学的年轻心灵传授些什么呢？……

同学们，如果你们在大学生活中曾经学习了“美好”、并且拥有了“美好”，那么，你们是幸运的——因为对于“美好”的习得是一种偶然，而且越来越是一种偶然。

这个时代到处充斥着一种这样的伦理——不正义者的生活要好过正义者的生活，个人从不正义那里比从正义那里能够获得更多的利益。这就意味着，你们未来的生活必将少不了恶的相伴。我想说，即便你们无力抵抗恶，也可以像一个在风暴中的人，当风卷起尘土和雨水时，站到一堵小墙边，看见别人干尽不法之事，但求自己不沾上恶，怀着善良的愿望和美好的期待，去过一种属己的私人生活。

在这荣誉的时刻，青春的脸庞须要洋溢着明亮的笑容，眼眸里须要泛着清澈的光辉……让我诚挚地祝福你们，向你们道一声：一路珍重！