树木根深林始茂,哲人智足理方明——广西田林县民间文化人陈道平撰题

《民族民间文学》教学大纲(下)

上一篇 / 下一篇  2009-05-28 20:30:49 / 个人分类:民间文学

民族民间文学教学大纲(下)

 

    第十章 民族民间歌谣(课堂教授3学时)

 

    【讲授内容】

 

   1.歌谣的含义:歌谣的定义与多种不同的称谓、民歌与民谣的区别、少数民族民间文学中具有民族特点的歌谣类型的简介。

   2.民族民间歌谣的分类与主要内容:劳动歌、习俗歌、情歌、生活歌、时政歌、历史传说歌、儿歌及各类型中有代表性的作品介绍与鉴赏。

3.民族民间歌谣的艺术特色:赋比兴手法的运用、精湛巧妙的构思、质朴自然的语言风格、多种章法和句式、多彩的韵律与节奏。

 

   【重点】

 

   民族民间歌谣的艺术特色

 

   【难点】

 

   民族民歌与民谣的区分、民歌艺术特色的分析

 

   第十一章 民族史诗(课堂教授3学时)

 

   【讲授内容】

 

   1.史诗的含义、种类与特征:史诗的含义、创世史诗(原始型与发展型)与英雄史诗(雏型、单一型、衍生型)的区分、史诗的基本特征为规模宏大、题材重大、主题严肃、格调庄重、形式上集各类口头文学形式之大成、以口头—书面形式流传、产生于特定的民族形成阶段与文明发展阶段,表现特定民族的宇宙观或民族形成与生死存亡的大事。

   2.民族创世史诗:创世史诗的定义、类型与代表作品,发现创世史诗这一独特史诗类型的重要意义、南方少数民族中存在创世史诗群的历史文化原因。

   3.民族英雄史诗:英雄史诗的含义与类型、对中国少数民族三大英雄史诗的创作与流传的介绍。

   4.民族史诗在中国文学史上的重要地位、如何把握史诗的多学科价值、如何理解少数民族史诗是少数民族历史文化的百科全书这一论断。

 

   【重点】

 

   史诗的文学与文化价值、史诗的类型与有代表性的民族史诗作品

 

   【难点】

 

   史诗为何只能产生于特定的民族形成阶段与文明发展阶段、如何理解民族史诗是各民族历史文化的百科全书

 

   第十二章 民族民间长诗(课堂教授3学时)

 

   【讲授内容】

 

   1.民间长诗的源流:民间长诗的定义、叙事、抒情与说理长诗的分类、民间长诗得以形成的原因:社会生活的日益复杂化提供了社会条件和创作题材、喜歌喜唱的民族传统提供了创作温床、职业半职业性歌手在创作中起到重要作用。

   2.民族民间叙事长诗:民间叙事长诗的含义、主要内容:反帝反封、爱情婚姻、生产与生活。

   3.民族民间叙事长诗:民间叙事长诗的含义、主要内容:生产活动、风俗礼仪、感情生活。

   4.民族民间说理长诗:说理长诗的含义与在各少数民族中的代表性类型、说理长诗的发现具有的文学与文化意义、说理长诗的内容与作用:宣扬传统道德、告示族规民约、调节矛盾纠纷。

   【重点】

 

   民族民间长诗的三大类型与代表性作品

 

   【难点】

 

   民族民间说理长诗的内容、说理长诗与叙事长诗的区别

 

   第十三章 民族民间谜语、谚语与歇后语(课堂教授3学时)

 

   【讲授内容】

 

   1.谚语与少数民族谚语:谚语的定义、谚语的内容:农业生产、社会斗争、交际、传统道德、文化传承、日常生活、谚语精练、形象、结构严谨和谐的艺术特征。

   2.谜语与少数民族谜语:谜语的定义与结构特点、物谜、事谜、字谜的区分、谜语的描写、连缀、诡词法等构成方式。

   3.歇后语与少数民族歇后语:歇后语的定义与构成、比喻、谐音、双关歇后语的分类、歇后语夸张、拟人、对比、假象的构成方法。

 

   【重点、难点】

 

   民族民间谚语的定义与内容

 

   第十四章 民族民间曲艺(课堂教授3学时)

 

   【讲授内容】

 

   1.民间曲艺的含义:民间曲艺的定义、民间曲艺的历史发展过程、民间曲艺与民间宗教祭祀等民俗活动的关系。

   2.民族民间曲艺的重要曲种:对壮、侗、黎、傣苗等少数民族中流传的曲艺曲种与代表性剧目加以介绍。

 

   【重点】

 

   民族民间曲艺主要曲种与代表性剧目

 

   【难点】

 

   民族民间曲艺与民间宗教祭祀等民俗活动的关系

 

   第十五章 民族民间戏剧(课堂教授3学时)

 

   【讲授内容】

 

   1.民族民间戏剧的形成:民间戏剧的定义、民间戏剧形成的途径:艺术途径(民间歌舞与说唱发展而成)与民俗途径(节庆民俗与民间宗教祭祀活动发展而来)、民间戏剧与民俗文化的内在联系。

   2.民族民间戏剧的剧目与内容:反映日常生活、爱情与婚姻、社会斗争、历史与民间宗教活动。

   3.民族民间戏剧的艺术风格:载歌载舞以虚拟实、诙谐风趣以小见大、乡音乡语民族格调。

 

   【重点、难点】

 

   民族民间戏剧的多种形成途径

 

   第十六章 社会主义时期的民族民间文学(课堂教授3学时,课堂讨论1学时)

 

   【讲授内容】

 

   1.新民族民间文学的产生与发展:社会主义新时期内产生新民间文学的社会文化环境。

   2.新民族民间文学的主要体裁与内容:民间歌谣、传说、故事、戏剧在社会主义新时期产生的新内容与新民间文学具有的社会文化功能。

   3.民族民间文学基本特征在社会主义新时期的变化:七大基本特征所发生的变化、民间文学在新时代传承发展的可能性与特点、民间文学与网络文学等新文学形式的关系。

 

   【重点、难点】

 

   民族民间文学基本特征在社会主义新时期的变化

 

   第十七章 民族民间文学的采录(课堂教授3学时)

 

   【讲授内容】

 

   1.民族民间文学采录和整理的基本原则:全面采集、准确翻译、忠实记录、慎重整理。

   2.民族民间文学采录和整理的方法:采录的技术手段与调查活动的组织、翻译整理的具体方法与要求。

 

   【重点、难点】

 

   民族民间文学采录和整理的基本原则

 

   第十八章民族民间文学的研究(课堂教授3学时)

 

   【讲授内容】

 

   1.民族民间文学研究的基本要求:明确研究目的做好成分准备、选好研究论题确定论证角度、成分掌握资料了解已有成果、独立思考大胆创新。

   2.民族民间文学研究的基本方法:描写研究、历史研究、比较研究。

 

   【重点、难点】

 

   民族民间文学研究的基本方法

 

   三、教学基本要求

 

   (一)教学方法

 

   采用启发式、讨论式的教学方法、培养学生对民族民间文学的学习兴趣和对民族民间文化的爱好;在充分讲授民间文学概论基本知识的同时,将学科新的研究信息与成果有选择地传授给学生、提高学生自主学习能力和创新意识。

 

   (二)教学手段

 

   充分利用互联网络等技术手段获取大量的相关信息与资料、利用多媒体等教学手段将教学内容直观、形象地展示在学生面前。

 

   (三)作业与调查

 

   除教材中的思考题外,适当引导学生阅读其他教材与学术著作和专业期刊,有针对性地布置一到两次课程论文为平时作业。鼓励并指导学生利用假期在家乡或其他地点进行短期的民间文学调查采风活动。

 

   (四)考核方式

 

   采用闭卷考试与平时作业相结合的方式进行考核。

 

   四、与其他课程的联系与分工

 

   本课程与文学概论、民俗学、文化人类学、审美人类学、南方民族历史文化研究等相关课程具有联系,但各有分工。

 

   五、建议教材与教学参考书

 

   (一)建议教材

 

   周作秋主编《民族民间文学概论》(修订版),桂林广西师范大学出版社,2001

 

   (二)教学参考书

 

   1.刘守华、陈建宪主编:《民间文学教程》,武汉:华中师范大学出版社,2001

   2.万建中编著:《民间文学引论》,北京:北京大学出版社,2006


TAG: 教学大纲 民族民间文学

 

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