以研習瑞士漢學、近代商人的現代轉型(以四川富順鹽商爲中心)、日本漢詩等為主,補充一些博主的個人生活所思和讀書心得。

《大學語文》提綱

上一篇 / 下一篇  2011-07-15 22:43:43 / 个人分类:教學素材

《大學語文》提綱

(Outline ofChinese for Colleges)

 

Chapter 1課程介紹(Introduction

 

 Definition

Chinese for Collegesis a lesson of general education aiming to help college newer forming basic knowledge of literature, arts, history, movie and so on, and know what to do or what not to do by their own judgments.

大學語文是一門通識課程,旨在讓大學新生形成對文學、藝術、歷史和電影等的基本認識,并讓他們通過自己的思考后,知道什麽可以做或者什麽不能做.

 requirements

出勤率;課堂討論;自我授課;課後交流(課程習作、學習和生活疑問)。

 

 

考查項目

 

分數

 

課堂討論

 

20

 

自我授課

 

20

 

課後交流

 

10

 

課程口試

 

50

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

出勤率爲10分,不定期點名,缺勤1次扣2分,扣完為止。本課程僅有30課時,15次課,若有10次以上缺勤,則該課程爲0分,請下次重修。

課堂討論20分,爭取每次課都有,請踴躍發言,發言時在整理思路后發言,少些口水話,若前面有人說了的,若有不足請補充;若已經很完美,請講自己更好的認識,否則,可以免談。

自我授課20分,爲彌補同學發言的不足,有些同學沒有機會回答問題,教師將布置篇目自學。請同學好生備課,自己主動講解,講解者的表現可充當課堂討論的成績,最高不超過20分。

課後交流10分,請有條件的同學將自己的習作,或者對學習和生活的疑問用文字稿通過電子郵箱與教師進行交流。若沒有條件,可以提交書寫文字稿,但文字必須清晰,思路流暢,態度認真;否則退回。

課程口試50分,採取話題討論的形式,內容爲授課時討論的一些,或者是布置的參考書目之讀後感,採取抽籤的方式,每人有兩道題,任選一個。口試時努力做到思路清晰,言之成理,表現優秀者可得滿分。

 

 培養目標

瞭解你什麽可以做,什麽不可以做,在你的理性思考后。

Know what to do or what not to do by your own judgments

 

表達自己Express yourself freely

思想自由Freedom of thinking

愛之實踐Love practice

知識欲求Desire for knowledge

文學修養Culture of literature

 

參考書目preferences

1艾未未《此時此地》

2冉雲飛《通往比傻帝國》

3冉雲飛《吳虞和他的民國時代》

4陳寅恪《王國維先生墓誌銘》

5江平《沉浮與榮枯——江平80自述》

6馬悅然《另一種鄉愁》

7西南聯合大學教授回憶錄

8劉世定《尋常往事——迴憶我的祖父劉文輝》

9天涯“胡適讀書會”冉雲飛等人主持

10唐德剛《胡適口述史》

11冉雲飛《像唐詩一樣生活》

12沈祖芬《宋詞賞析》

13韓寒《1988我想和這個世界說說》

14略特《勞軍女郎》

15高行健《靈山》

16曹雪芹《紅樓夢》

17《金瓶梅》

18《劍橋中國科技史》

19《劍橋世界藝術史》

 

Chapter 2 表達自己Express yourself freely

 

講授課目:龍應臺《中國人你為什麼不生氣》

討論:你對網絡輿論的認識?(如李莊案/“我爸爸是李剛”……)

你如何認識言論自由?

P:

1艾未未《此時此地》

2冉雲飛《通往比傻帝國》

3冉雲飛《吳虞和他的民國時代》

 

Chapter3 思想自由Freedom of thinking

講授課目:王小波《我是一隻特立獨行的豬》

討論:豬是特立獨行的,人為何不能獨立?

你認為人應該如何獨立?(讀書、遊歷、工作還是其他?)

P 4陳寅恪《王國維先生墓誌銘》

5江平《沉浮與榮枯——江平80自述》

 

Chapter4 愛之實踐Love practice

講授課目:佛若姆《愛的藝術》

討論:“愛是一種能力,愛是一種責任,愛是一種學習。”

你對愛情和感情是如何理解的?愛情與友情和親情有何區別?

   課後閱讀:魯迅《傷逝》,思考魯迅的愛情觀;

司馬遷《史記·管鮑列傳》,分析管仲與鮑叔的友情。

 

P

 

Chapter 5 知識欲求Desire for knowledge

 

講授課目:胡適《我的大學》

討論:你上大學的目的、目標是什麽?你認為實現這樣的目的、目標可行嗎?

培根(Bacon)說,Knowledge is power.此前我們一直繙譯爲:“知識就是力量。”你認為Power is power or power is strength?若是“權力”,你是如何理解的?若是“力量”,你又是如何理解的?

Barack obama said to kids of American, “you can learn and you can succeed. “What do you think about the connection betweenlearningandsuccess?

P 8劉世定《尋常往事——迴憶我的祖父劉文輝》新星出版社2009

9天涯“胡適讀書會”冉雲飛等人主持

10唐德剛《胡適口述史》

 

Chapter 6 文學修養Culture of literature

 

講授科目:《詩經桃夭》

         蘇軾詞《》(寒食新茶)

         方文山《菊花臺》

討論:同詞重疊表形容物態、情態,如“夭夭、灼灼”等。當今四川話中有不少詞爲重疊表形容意,如“瓜兮兮、風車車、哈搓搓”等等。請總結你生活中的重疊詞,并對其褒義和貶義進行分類。

蘇軾之思想情緒,經由此類意象“寒食雨、新茶、柳花”來表現,你如何認識?

方文山歌詞中的古典意象,有何現代意義?

 

P 11冉雲飛《像唐詩一樣生活》

12沈祖芬《宋詞賞析》

 

Chapter 7 認識社會criticizing the society

 

講解課目:艾青《雪落在中國的大地上》

討論:文中的民眾過著什麽樣的生活?他們的奔波和勞碌,是為什麼?

你們的父母爲獲得生活之資辛苦嗎?為什麼如此辛苦?

我們應該如何評價當今社會中的貧富差距想象?與收入分配不公現象?你有什麽好的建議,實現社會資源的合理公平的分配?

課後作業:請將你體驗要生活之艱辛的一段往事給寫出來。

 

P 潘鳴嘯《失落的一代:中國的上山下鄉運動(19681980)》中國大百科出版社


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  • 建立时间: 2011-07-15
  • 更新时间: 2011-12-29

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