老师——学生

上一篇 / 下一篇  2011-02-28 12:15:47 / 个人分类:生活日志

俺在一寄宿小学只做了一周的生活老师(其实就五天),上周四晚上,被我的顶头上司发现我的学生竟然一点都不听我的话,噼哩啪啦把额批了一顿,领导一走额就进宿舍把这帮小屁孩教训了一番,但我的话不是让他们生气,而是让他们愧疚!老师喜欢你们,不想对你们发火,呵斥你们,老师尊重你们,为什么不能给老师一点尊重呢?我的领导就在门口,一点面子都不给我…突然发现不能再说了,再说声音就变了,赶快走,晕乎乎的,还撞到了桌子(幸亏熄灯了),哐的一声响,宿舍里鸦雀无声,回到辅导员屋里,泪水一下子涌了出来…第二天另一位主任把额叫到办公室,又批了一通。我承认我的性格不太适合管学生,我的温馨式管理方式宣告失败,但我也尽我所能的去做了,跟个别同学谈心,帮我力所能及的忙,尊重他们合理的要求,讲我所知道的一些道理,捎带着额也把当代的小学生批了一通,都被惯坏了,并且也不怎么认同别的老师的管教方式,我带的是五年级学生,都十一二了还让生活老师面面俱到地去安排他们的生活,不听话,老师就得板起脸来,严加呵斥,如此,怎么培养他们的自主自立和自理能力?领导一听,有那么点道理,既然你不擅长管学生,为发挥你专业特长,干脆你跟着我,写写文章,若能在校报上或省报上发表,你就是咱后勤部的功臣了。这样,额就阴错阳差的成了领导的打杂人员与写手了。下午正好有一节辅导员的课,班主任问我上不上,上!挑战一下自己(实习时忙于考研就没去)。讲安全知识,我刚把这几个字写到黑板上,下面就有个女孩说,老师你别讲了,讲了也没人听。额不理她,硬着头皮说,老师下周就不再带咱五五班了,这是老师给你们上的第一节也是最后一节课,希望大家给老师点面子,认真听,好吗?好!额就赶紧简短地提醒下他们在餐厅,宿舍,路上需要注意的几点安全事项,但下面的声音慢慢地快超过我的声音了,在后面办公的班主任不得不出面帮我维持纪律,搞得额挺狼狈,也不讲什么安全了,直接给他们讲起尊师,做人,自律,责任等乱七八糟的道理来,直到实在找不着词了,就下来了,数学老师看看我,讲完了?呃,看看表,还不到十五分钟!班主任老师正准备上讲台安排事(这节课之后就星期了),一男孩走了过来,泪眼汪汪的,班主任急忙问,孩子,怎么了?别哭,给老师说说,那孩子也不说话,就一直哭,班主任把他拉到门口,问了半天,扭过头来,孙老师,你过来一下,原来这孩子是不舍得孙老师走!啊?!当时把我给感动的,不对,是受宠若惊的啊!!!我,一个到处受批,倒霉透顶,奔于生计的落魄之人,何德何能,让一个仅仅相处了五天的孩子因我的离开,流下如此真诚的泪水?!我搂着他的肩膀,心都在颤抖了,老师不走,还在这个学校,只不过换了工作,以后每天晚上,老师还会去宿舍看你们的,他点点头,回座位上去了。班主任笑着问我,是不是挺有成就感的?啊,比挨批感觉好多了。看来,我的管理方式对某些学生还是有点效果的,那孩子的妈妈是我们学校二年级老师,今天吃过饭刷碗时碰到她,她上来跟我打招呼,说她儿子可知道跟老师亲了,不想让老师走,说着说着还哭了呢…或许我还有点愚钝,想不到,一个孩子会对老师产生如此大的依恋!一个老师会对学生产生如此大的影响!事实上,他非常的乖,根本不需要老师管,我忙于应付那些调皮的学生,也很少给他特别的关注,而老师的一言一行,学生是看在眼里,领会在心里的。今天晚上我再回宿舍看他们时,很多学生都说,老师你还管我们吧。我想,他们不听话时,呵斥只是暂时的压住他们,心里并不一定服气,平等真诚地去理解,沟通,交流,用多于他们的知识,道理,尊重和爱,给他们一点启迪,让他们认同你,喜欢你,进而尊重你,而不是怕你!他们这代孩子,小小年纪就在学校寄宿,他们需要的不仅仅是知识,更多的是学会爱和理解,而这些更多的需要从老师那里学到,所以,作为老师,我们真的需要注意自己的言行了,老师的任务是让学生成为像自己一样的人,所以,老师自己的行为很关键,就像我们刚来时领导开会给我们说的,老师,特别是小学老师,能创造一个人,也能毁掉一个人!严,不能伤害;爱,不能溺爱。这是一种非常富有挑战性和创造性的工作,因为我们的孩子都在看着我们呢!


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