话说长江学者(转贴)

                          将无同

     早就听到过“长江学者”这个说法，但具体怎么回事就不清楚了。后来在网上搜索相关报道，才知道“长江学者奖励计划”的宗旨是“延揽学界精英，造就学术大师，带动学科建设，赶超国际水平”，具体措施就是“采取一系列超常规的举措吸纳海内外学者精英”。所谓“超常规的举措”，说白了，就是用重金延揽人才。
     这个计划是有道理的，因为杰出人才，不管在海内还是在海外，都已经享受到相当不错的待遇了。如果不用重金及一系列优惠的条件，怎么可能把人家吸纳回来？不过，后来的情况似乎跟最初的设想不太一样了。有人发现，许多单位的许多“长江学者”并不是从外面吸纳来的，而是原来就在本单位工作。这样一来，“长江学者”计划就不一定能起到“吸纳”的作用了，倒是有可能变成一个新的级别。
     原来大学教师的系列是“助教”、“讲师”、“副教授”、“教授”，后来又有了“博导”。现在博导的上面又来了“长江”。“长江”是不是就到头了？我看不一定，最近听说正在酝酿建立社科系统的院士制度。如果有了院士，长江学者最多也就是第二等教授了。
     以前听别人说，应该在硕士、博士之上再弄出两个级别，比如“壮士”、“烈士”。这当然是开玩笑了，不过博士的后面的确有“博士后”。“博士后”虽然不是一级学位，但现在似乎也有点“准学位”的意思了。
     概括言之，不论是教师方面，还是学生方面，等级系列似乎都有延长的趋势。这是很值得研究的。
     大家知道，人闲下来就容易生事，知识分子尤其如此。从这个角度看，“等级系列的延长”是有好处的，不论是教师还是学生，都忙着各自上等级，就顾不上操闲心了。这对于社会的稳定是有益处的。但换一个角度看，也会有些问题，可能会与建立“和谐社会”的大目标相矛盾。比如，“长江学者”是有名额限制的，而一个单位的杰出人才很可能比这名额要多得多。怎么办呢？我觉得可以再细分一下，比如分成“长江上游学者”、“长江中游学者”、“长江下游学者”三种类型。长江分完了，还可以再分黄河，如“黄河上游学者”、“黄河中游学者”等等。考虑到要发挥中央、地方两个积极性，还可以再搞一些地方性的名目，如“汾河学者”、“松花江学者”等等，有条件的高校还可以搞一些具有自己特色的学者系列，如北大就可以设一个“未名湖学者”系列。跟“水”有关的教授系列建立完了，还可以再打“山”的主意，比如“泰山学者”、“黄山学者”，最高级别的自然应该是“珠穆朗玛峰学者”。这么坚持搞若干年，大家就都有头衔了，社会也就能和谐发展了。
    对学校来说，争“长江学者”意义重大，多一个长江学者，就多一份经费、多一份荣誉，这就跟各学校争“博士点”一样。前两月出席一场宴会，某地高校校长率领属下一班干部前来北京活动博士点，他说，希望在座诸位如果见到他们的申报材料后能多说好话。可能觉得话太露骨了，校长最后又补充说：“请大家举杯，工作是暂时的，友谊是长存的。”呵呵，的确，只要他愿意请客，友谊地久天长。当然，工作是另一回事。(来源：www.wangf.net)