上一篇 | 下一篇

中科院院士杨叔子要求博士生必须会背论语

发布: 2008-11-16 09:05 | 作者: 网络转载 | 来源: 教育频道_新华网 | 查看: 518次

民俗学博客-Folklore Blogs {'OI9N)S4pI;j1F0U

 

Gnq@7M民俗学博客-Folklore BlogsU#x6Z P,Q0JO

院士杨叔子:文理分科只能教出“1/4个人”

mB+x FZ

{(k_#sB%d0MOKo院士杨叔子昨在宁开讲坛:想当我的研究生,必须先考古文

i)O-s(},l$Q民俗学博客-Folklore BlogsP6U el\E

“现在每个学校都实行文理分科,其实这对培养学生的素质并不好,应该主张文理兼修。”昨天(11月15日,下同),在由江苏省科协主办的“系列高端论坛”上,著名教育家、机械工程专家杨叔子院士提出,学理科的要读一读《论语》、《老子》,增加“文人气”,让思维发散;学人文的也要学一点理科知识,防止“不着边际”。“文理兼修,并不会有冲突。”民俗学博客-Folklore BlogsiQUt)@)y

Uri,?/w+l4H]w%i2Q!}现代社会中,偏才、怪才越来越多,很多人都认为是大学教育造成了这样的现象。但是杨院士认为,最直接的原因就是中学时的文理分科。他告诉记者,现在缺乏对学生的全面教育,“教育家梁思成早在1948年就提出,要走出‘半个人的时代’,意思是说,当时的文理分科,使得搞文的不懂理,搞理的不懂文,只能培养出半个人来。”可是时至今天,文理分科不但没有变,而且分得更细,学工的不懂理,更不懂文,学机械的不懂电气,学制造的不懂汽车,“当年所说的半个人,到现在已经是1/4人,甚至是1/8人。”

e4C7P]"L$X;GT

L9_z&\H6Aau.W中学里的文理分科,因为有高考这根指挥棒的作用,学生们偏科的情况日益严重。“本来这个人文科不行,按理说,应该多加学习来弥补,可文理分科后,他选择理科,必然更加忽视文科学习,其结果可想而知,只能培养出人文知识缺乏的理科偏才。”现在大学生在进校前有两点不完备:一是人格不够健全,二是基础不够扎实。所以,他希望大学生要文理兼修,在知识上更富有、思维上更聪明、能力上更突出、身体上更健康,人格上更高尚。

)}i OL1D| L民俗学博客-Folklore Blogsq-B&jZ\ A$c

“很多人提到文理分科,就会觉得不合理,没法兼容,甚至会出现冲突。”杨院士说,其实这对培养整个人的素质都有好处,学理工的人思维严谨,如同孙悟空戴上了“紧箍咒”,增加人文知识,可以培养发散思维,在研究创新上就不会钻“牛角尖”。同样,学文科的人发散思维好,这本是一件好事,但发散过度就容易得“神经病”,必须学一点理科知识,培养严谨思维,防止说话、做事“不着边际”。“就拿我自己来说,入学前念了5年的古学典籍,9岁才上小学,开始学习加减乘除,一年后升到初中,数学和化学成绩都不行,但到高中时还是追赶上了。这就是文理兼修的结果。”

6d&v@{.D;w1Z民俗学博客-Folklore Blogs2v)uk m a6D,D`

1997年,杨叔子卸任华中理工大学校长的职位,全身心投入到研究生培养上,但这时他突然向学校提出了一个让人惊讶的要求:1998年随他就读的博士研究生,在2001年上台答辩前先要背《老子》,1999年入学的除了背《老子》以外,还要增加背诵《论语》前7篇。过不了《论语》和《老子》关,休想从他手里毕业。“堂堂一个博士,连祖国传统的经典文集都不了解,还有必要学其它知识吗?杨院士说,他是搞机械制造的,属于理工科范畴,但他从不忽视文科知识的学习,他也希望现在的科技工作者增加一点“文人气”,不要一味去钻金钱与效益的“牛角尖”。(朱姝)民俗学博客-Folklore BlogsguU8o4Kwr

2008年11月16日12:56:01 来源:扬子晚报

5z3c6V5i&B0BjBr

 民俗学博客-Folklore Blogs.s!iO5p8yk

TAG: 论语 中科院 博士生

字号: | 推荐给好友

 

评分:0

我来说两句

seccode