今天,我国已成为少儿图书的出版大国,小读者的阅读空间越来越大。回顾60年来我国童书出版的道路,真是一路坎坷一路歌,与过去相比,今天的少儿图书阅读需求和出版出现了许多变化。
从功能型从众型阅读到知识型个性化阅读
中国少儿出版迎来第一个黄金时期。1956年底,少儿出版物达到2315种,印数1亿册。革命传统教育读物成为上世纪五六十年代少儿读物的主脉。但不久后爆发的“文革”使刚刚起步的新中国少儿出版遭受极大损害,再次出现严重的“书荒”,1977年,全国只出版192种少儿图书。
1950年全国少儿读物仅466种,总印数573万余册。几年后,《十万个为什么》、《小兵张嘎》等读物的出版,标志着新文化环境的变化,读者阅读水平的提高,非功利性阅读观念逐渐形成。而且,由于政府对素质教育的推广,少年儿童从简单的功能型阅读、从众型阅读逐渐转向知识型阅读、愉悦型阅读、个性化阅读。幼儿启蒙、科普读物、卡通动漫图书、儿童文学、经典名著、儿童哲学等种类繁多、可供选择的图书品种多了,促进了阅读选择的多元化。到了新世纪,“哈利·波特”引进中国,“鸡皮疙瘩”出版,“淘气包马小跳”热销,“冒险小虎队”大受欢迎,以及近年“喜羊羊与灰太狼”的走红,这些都反映出少儿阅读选择多样化的趋势。
上世纪90年代后期,随着我国教育、与此同时,孩子的阅读方式也在发生改变。数字出版成为图书出版的新趋势,少年儿童花3元钱就可以在手机上下载一本畅销电子动漫书;买个巴掌大的汉王阅读器就能浏览自己订阅的图书。点读笔和有声图书的出现,也改变了少儿读者传统阅读习惯。未来,中国少儿出版一方面将充分考虑多媒体的广泛接触和使用对少年儿童阅读习惯的影响,同时需要更积极地搭建传统出版与多媒体互动的平台,探索少儿读者的参与性。
从卖方市场转向买方市场