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77岁金波留下“童谣数据库”
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silver
评论时间: 2012-8-14 21:26:55
金波谈传统民谣之妙:不训诫、不说教、有趣味
中新网 2012年08月14日 14:57 来源:辽沈晚报
当代著名儿童文学作家金波潜心整理和研究的《中国传统童谣书系》,第一批家庭珍藏版(共10卷)已于近日面世,精选了近2000首中国传统童谣,全套书分为童趣歌、游戏歌、摇篮歌、绕口令谜语歌、顶真歌和忆旧歌等11个类别。传统童谣如此大的出版规模,在国内尚属首次。
金波介绍:手中掌握的童谣多达上万首,但最终入选的仅有2000首,收录的童谣以贴近儿童生活,易于为儿童理解和朗朗上口为主。其它如古代留存至今的占验和政治童谣并没有收录,另外,一些比较低俗的,如嘲笑他人生理缺陷的童谣,也没有收录其中。
金波认为,传统童谣妙在不训诫、不说教,有趣味,有真情实感,能够为孩子们营造一个良好的氛围,让他们从小就学会开朗、乐观、不做作,有幽默感。
金波告诉记者:“传统童谣完全是靠口耳相传才得以遍布民间,在流传的过程中,又经过一代又一代人的润色、补充乃至日臻完善。如今,传统童谣仍然有许多值得借鉴的地方,如动作性强的《游戏歌》,可以愉悦身心,协调身体动作;《顶真歌》则采取‘顶真’的修辞手法,首尾相连,随韵黏合,生出无穷乐趣。”金波表示,传统童谣大多富含趣味性,有较强的幽默感。
金波认为,父母要特别注重孩子的母语学习,培养孩子热爱母语的情结,刚开始学习语言的时候,童谣无疑是最好的教材。而在在小学低年级课本中,目前已收录了《24节气歌》、《12生肖歌》等当代童谣,但金波认为这还远远不够。他说:“小学课本中收录的童谣更多注重知识性,注重教化功能,但缺乏趣味性,更缺少童趣。实际上,孩子们需要的是既有知识性,又有人物形象和故事情节的童谣。 ”
金波坦言:“童谣的创作比一般诗歌写作的要求还高。除了文学性和趣味性外,还有一个很重要的元素,就是艺术性。 ”他认为,传统童谣为了便于口耳相传,创造了许多押韵、节奏和格律形式,这些都具有很高的艺术价值,非常值得现代人研究、学习和借鉴。
记者李爽
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中新网 2012年08月14日 14:57 来源:辽沈晚报
当代著名儿童文学作家金波潜心整理和研究的《中国传统童谣书系》,第一批家庭珍藏版(共10卷)已于近日面世,精选了近2000首中国传统童谣,全套书分为童趣歌、游戏歌、摇篮歌、绕口令谜语歌、顶真歌和忆旧歌等11个类别。传统童谣如此大的出版规模,在国内尚属首次。
金波介绍:手中掌握的童谣多达上万首,但最终入选的仅有2000首,收录的童谣以贴近儿童生活,易于为儿童理解和朗朗上口为主。其它如古代留存至今的占验和政治童谣并没有收录,另外,一些比较低俗的,如嘲笑他人生理缺陷的童谣,也没有收录其中。
金波认为,传统童谣妙在不训诫、不说教,有趣味,有真情实感,能够为孩子们营造一个良好的氛围,让他们从小就学会开朗、乐观、不做作,有幽默感。
金波告诉记者:“传统童谣完全是靠口耳相传才得以遍布民间,在流传的过程中,又经过一代又一代人的润色、补充乃至日臻完善。如今,传统童谣仍然有许多值得借鉴的地方,如动作性强的《游戏歌》,可以愉悦身心,协调身体动作;《顶真歌》则采取‘顶真’的修辞手法,首尾相连,随韵黏合,生出无穷乐趣。”金波表示,传统童谣大多富含趣味性,有较强的幽默感。
金波认为,父母要特别注重孩子的母语学习,培养孩子热爱母语的情结,刚开始学习语言的时候,童谣无疑是最好的教材。而在在小学低年级课本中,目前已收录了《24节气歌》、《12生肖歌》等当代童谣,但金波认为这还远远不够。他说:“小学课本中收录的童谣更多注重知识性,注重教化功能,但缺乏趣味性,更缺少童趣。实际上,孩子们需要的是既有知识性,又有人物形象和故事情节的童谣。 ”
金波坦言:“童谣的创作比一般诗歌写作的要求还高。除了文学性和趣味性外,还有一个很重要的元素,就是艺术性。 ”他认为,传统童谣为了便于口耳相传,创造了许多押韵、节奏和格律形式,这些都具有很高的艺术价值,非常值得现代人研究、学习和借鉴。
记者李爽